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高三学生被停课，喝“百草枯”身亡，是谁的责任？
“百草枯，又名巴拉利，是一种快速灭生性除草剂，能被植物绿色组织吸收，使其枯死。好处是接触土壤后，很快会失去杀草活性，并且无残留，既不会损害植物根部，也不会污染环境。”
但致命的是，对人的*性极高，无特效解*药。
山东省聊城市第三中学的高三学生冯某，就是因为被老师停课，在家中喝下了“百草枯”。令人痛心的是，从11月30日至12月15日，和病魔抗争了半个月的冯同学，终究还是没有抵御住因为喝下百草枯而导致的肺部纤维化、多器官衰竭，不治而身亡。
本该是勤奋苦读，如今却撒手人寰，冯同学的轻生离世，到底是谁的责任？
一次冲突。
悲剧的开始，源于11月21日。
那天晚上，冯同学的母亲岳某接到了孩子班主任的电话，目的是“请家长”。因为冯同学正处于高三第一轮复习的关键阶段，但是在最近的日常抽测中成绩明显下降，再加上该生在晚自习时说话被老师罚站，却多次未经允许便“私自坐下”。
班主任老师认为冯同学这样的散漫作风已经严重地违反了班规校纪，因此不得不打电话请岳妈妈到学校里深入沟通，并对冯同学提出警示。不难想象，岳妈妈和班主任老师在办公室里沟通，其间必然少不了责骂和讥讽站在身边的冯同学。
然而在三方沟通的过程中，坐在旁边的英语老师又插话反应了一些其他情况，可能刺激到了冯同学的自尊心或虚荣心，结果，情绪激动的冯同学，险些和英语老师爆发了冲突，虽然最终被母亲拉住了。
但是冯同学这一系列盲目冲动的叛逆行为，显然惹怒了班主任老师和所在学校。
结果，冯同学被岳妈妈从市区学校带到了老家进行深切反思，他也曾一度写下态度恳切的“悔过书”：
“我怀着十分的愧疚以及十分的懊悔给老师写下这份悔过书。”
“都是因为我的一时上头，才导致了这次过错的发生。”
“我会努力做一个冷静的人，以后不再轻易犯错。”
但是在我看来，作为一个接连触犯数名老师，违反班规校纪的学生，冯同学这篇言辞恳切却空洞无物，连字数都凑不够字的“悔过书”，确实显得有些诚意不够。
毕竟，作为一名高三学生，冯同学在备考期间每逢语文抽测，少不了要写一篇字以上的高考作文。如今在第一轮复习时，上课讲话、顶撞老师，最后只拿出一篇字左右的“小作文”，我想大多数老师都会觉得有些不够分量。
岳妈妈称，冯同学的目标是上海复旦大学，孩子的学习压力非常大，因此非常担心自己因为停课而赶不上学习的进度。
但是在11月23日至11月29日期间，岳妈妈接连几天不断发私信和班主任沟通：
“梁老师您好，明天能去了吗？”
“他自己反省了一天也知道自己做错了。”
“能给孩子一次机会吗？”
然而，当11月29日班主任回复私信，让岳妈妈带着孩子下午4点到学校门口见面。但此时冯同学似乎已经对老师和学校产生了“比较大的抵触心理”，甚至根本无法面对老师。所以岳妈妈提出了过几天再带孩子去学校处理的答复。
可就在30号晚，岳妈妈去上夜班的时间，冯同学不知道经历了怎样的纠结和焦躁，独自在家里喝下了百草枯，最终导致不治身亡。
一些疑点。
不过，在冯同学停课前的那一次“教研室争端”里，还有很多疑点。
比如班主任老师说，让冯同学停课，是因为那天英语老师“插嘴”后，他用圆规划伤了英语老师的手；但是岳妈妈又辩解说，儿子当时拿的是圆珠笔，并且根本就没有碰到英语老师。虽然出现了争端和异议，冯同学的家属要求学校提供事发现场监控，却遭到了拒绝。
虽然说“当局者迷，旁观者清”，但是在有关生死隔世的沉重话题时，其实我们根本就看不清也辨不明，那些在时间迷雾下潜藏着的困惑和痛苦。尽管如此，在冯同学写了又写的那一篇“悔过书”和公布在网上的岳妈妈与班主任梁老师的私信截图中，我们依然可以看出以下几点猜测：
第一，冯同学的叛逆情绪很严重，并非是班主任老师和英语老师心目中的“好学生”；
第二，在冯同学停课期间，和班主任老师沟通的主要是岳妈妈，但孩子并未表现出充分的“复课意愿”；
第三，在老师和学校体现出沟通意向时，冯同学有很大的抵触心理，甚至提出“无法面对老师”。
事实上，从这三点猜测中我们可以隐约感觉到，冯同学和岳女士在高三复习、高考志愿和复课意愿上，或许是有一些争执的。
否则，当岳妈妈连续一周对班主任梁老师，可以说是好话说尽、态度卑微、言辞恳切，好不容易等来了班主任的一句回复，兴高采烈地告诉儿子，准备带着孩子开始到校复课时，冯同学一定是说了什么、做了什么，导致母子之间产生了一些不愉快。
不然的话，我们实在是很难想象，为什么梁老师在11月29日也就是周一上午8:16给岳妈妈回复了“好消息”，但是为此已经运作了一周时间的岳妈妈，却在当天回复老师说，“儿子根本无法面对老师”，甚至提出了过两天再带孩子去学校处理的意见。
在11月29日的家里，我相信岳女士和冯同学之间，一定会有一场言辞激烈的，关于到校复课的谈话。
这也是人之常情，像冯同学这样接近成年的青春期孩子，不管父母和老师是不是真的“为了孩子好”，在大人的每一个新决定和新想法来临之际，这些孩子都少不了和父母来一番“你错我对”的争辩。
人之常情。
在那天，如果母亲能说通孩子，那自然是皆大欢喜，母子二人必然会谨慎诚恳的，在当天下午四点携手出现在聊城市第三中学的门口。
可他们并没有出现，也就是说，从11月29日上午8点16分一直到下午4点整，岳妈妈都没有说服孩子，接受老师和学校的沟通，或许是因为孩子感觉自己受到了过多委屈，遭受了不当的对待，更蒙受了过重的惩戒，但是总而言之，至少在当天，冯同学不愿意回学校上课。
这就造成了母子关系和家校关系的被动局面。
毕竟，冯同学的父亲在三年前刚刚因病去世，作为单亲妈妈的岳女士在情感和心理上备受打击，必然会在学业和生活上，对孩子提出更多的期待和美好的向往。
如此一来，我们就能理解在冯同学停课前后，为什么一直是单亲妈妈在亲力亲为地代替孩子和老师沟通、代替孩子做出每一个重大决定，而冯同学尽管心中压抑、情绪烦闷，抱着考进上海复旦大学的美好愿望，却在和班主任及英语老师发生冲突，并被学校暂时停课后，对于和班主任老师的见面非常抵触。
这就很矛盾，如果一个孩子对于高考有着远超他人的强烈动机，那么在正常情况下，冯同学应该是极度渴望回到聊城市第三中学的。可事实情况是，和班主任联系的是母亲，苦苦恳求甚至是央求让孩子复课的也是母亲，即便是在班主任好不容易答应了岳妈妈的请求，同意和这对母子在学校见面后，冯同学还是不愿意出面和返校。
这个用心良苦却又无计可施的母亲，只得告诉班主任梁老师，最好是过几天再带孩子去学校处理。
所以从这件事情的前前后后，我们都可以从这对母子的字里行间和言辞行为上，做出一个大致合理的猜测，那就是：
自从三年前冯同学的父亲去世，岳妈妈和儿子之间的感情联系，就更多地寄托在了让孩子学有所成和考进名牌大学上。
不管怎么说，这都是人之常情。
但问题是，假若岳妈妈对冯同学寄予厚望，事无巨细地操劳孩子，冲动盲目地督促学习；而冯同学迫于父亲离世和母子相依为命的现实，对单亲妈妈的言行举止敢怒不敢言，只敢言听计从不敢质疑叛逆。
那么这样与众不同的母子感情，反而会成为压垮冯同学身上的“最后一根稻草”。
当然，“斯人已逝，生者如斯”。
在错过班主任邀约的复课良机后的第二天，也就是11月30日，冯同学趁岳女士上夜班之际，心中苦闷、情绪抑郁，喝下了无解*药“百草枯”，在经历了从11月30日至12月15日，连续16天充满了痛苦、挣扎和悔恨的治疗后，撒手人寰，告别了为之牵肠挂肚、呕心沥血的母亲。
作为一个母亲，岳女士对孩子寄予厚望，有错吗？
作为一名老师，梁老师维护班规校级，有错吗？
作为一名学生和一个单亲妈妈的孩子，冯同学心情不好发发脾气，有错吗？
所以说，在家庭、学校和社会中的很多事情，都是只看利弊，不分对错的。要说这件事，我觉得岳妈妈、梁老师和冯同学其实都没有大错，都在自身的思维、格局和眼界上做出了自己的判断和处理。
只是，如果冯同学能够在写过“悔过书”以后，真心诚意地给老师道个歉，顺利地回到学校和同学们一起备考，完成母亲和自己的夙愿，那该多好啊！
或许，他是想念父亲了吧。